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贵阳启蒙英语让孩子开口培养交往能力。

贵阳启蒙英语让孩子开口培养交往能力

贵阳启蒙英语整体识记英语单词且避免与学习汉语相配合

幼儿学习英语单词强调的是整体识记,就如同认记汉字无需把汉字的笔画拆开来认记一样,认记单词也不能把组成单词的字母拆开来认,只要出示一单词,让幼儿看后记住该词的读音并运用就可以了。

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贵阳启蒙英语开展丰富的英语游戏

游戏是幼儿最喜爱的一种活动,根据这一特点,将英语教学贯穿于游戏中,为幼儿创设一个有限的英语环境,最初阶段可以做一些简单的英语游戏,让幼儿学到了地道的英语,又发展了幼儿语言反应能力,教学效果较好。但要更好的锻炼幼儿的口语,在游戏上也要大做文章。

贵阳启蒙英语开展情境教学

在教学实践中,经常发现很多幼儿会说许多英语,既流畅又标准,但问这句话是什么意思,便“哑”了。要为幼儿创设情境,这种情境要生活化,幼儿在特定的情境中,理解每一句英语的含义。

创设打电话、拜访朋友的情境,使用与当前情景直接相关的英语,并辅以大量的动作和表情,还要尽量符合英语文化特点,使幼儿不借助汉语的中介直接理解教师的英语含义,然后再让幼儿玩打电话、拜访朋友的游戏,及时的巩固了教学内容。


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